Pädagogische Leitung und Gestaltung des Unterrichts einer Modellklasse für Jugendliche mit ASS (15–19 Jahre) auf Grundlage der Waldorfpädagogik - Individuelle Förderung, Strukturierung und Differenzierung entsprechend der besonderen Lern- und Entwicklungsbedürfnisse der Schüler*innen
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Erteilung des Deutschunterrichts in den Klassen 9–12 - Vorbereitung und Durchführung von Epochen- und Fachunterricht - Begleitung der Schülerinnen und Schüler in ihrer sprachlichen und literarischen Entwicklung - Vorbereitung auf schulische Abschlüsse
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Lehrtätigkeit als Klassenlehrer/in in der Grundschule - Planung und Vorbereitung des Unterrichts gemäß den Anforderungen und den Qualitätsvorgaben - Anwendung von verschiedenen Leistungsüberprüfungen (formativ und summativ) - Mentor für Schüler*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung
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Bachelor- oder Masterabschluss, vergleichbare Qualifikation oder fundierte Praxiserfahrung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich - Ausgeprägtes mathematisches Verständnis und Freude daran, komplexe Inhalte verständlich zu vermitteln
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Was wir uns wünschen: - Freude an der waldorfpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen - Eine waldorfpädagogische Ausbildung oder die Bereitschaft, diese berufsbegleitend zu absolvieren. - Ein abgeschlossenes Hochschul- oder Fachhochschulstudium in Mathematik, Physik, Ingenieurwesen oder Gleichwertiges
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Ihre Aufgaben: - Unterricht in Sekundarstufe I und II - Betreuung und Beratung der Schüler*innen - aktive Mitarbeit im Fachbereich … sorgfältige Einarbeitung - funkvernetzten Campus - Kommunikationsportal - Klassengröße zwischen 18 und 24 Schüler*innen
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Ihre Aufgaben: - Unterricht in Sekundarstufe I und II - Betreuung und Beratung der Schüler*innen - aktive Mitarbeit im Fachbereich … sorgfältige Einarbeitung - funkvernetzten Campus - Kommunikationsportal - Klassengröße zwischen 18 und 24 Schüler*innen
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Erteilung des Mathematikunterrichts in den Klassen 9–12 - Planung und Durchführung von Fach- und Epochenunterricht - Förderung mathematischer Kompetenzen und logischen Denkens - Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf schulische Abschlüsse
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Eigenverantwortliche Planung und Durchführung des Unterrichts - Individuelle Förderung und Forderung der Schülerinnen und Schüler - Teilnahme an Fachkonferenzen und pädagogischen Tagen - Vorbereitung und Durchführung von Leistungsüberprüfungen
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Eigenverantwortliche Planung und Durchführung des Unterrichts - Individuelle Förderung und Forderung der Schülerinnen und Schüler - Teilnahme an Fachkonferenzen und pädagogischen Tagen - Vorbereitung und Durchführung von Leistungsüberprüfungen
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