Pädagogische Leitung und Gestaltung des Unterrichts einer Modellklasse für Jugendliche mit ASS (15–19 Jahre) auf Grundlage der Waldorfpädagogik - Individuelle Förderung, Strukturierung und Differenzierung entsprechend der besonderen Lern- und Entwicklungsbedürfnisse der Schüler*innen
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Lehrtätigkeit als Klassenlehrer/in in der Grundschule - Planung und Vorbereitung des Unterrichts gemäß den Anforderungen und den Qualitätsvorgaben - Anwendung von verschiedenen Leistungsüberprüfungen (formativ und summativ) - Mentor für Schüler*innen bei ihrer persönlichen Entwicklung
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Was wir uns wünschen: - Freude an der waldorfpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen - Eine waldorfpädagogische Ausbildung oder die Bereitschaft, diese berufsbegleitend zu absolvieren. - Ein abgeschlossenes Hochschul- oder Fachhochschulstudium in Mathematik, Physik, Ingenieurwesen oder Gleichwertiges
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Ihre Aufgaben: - Unterricht in Sekundarstufe I und II - Betreuung und Beratung der Schüler*innen - aktive Mitarbeit im Fachbereich … sorgfältige Einarbeitung - funkvernetzten Campus - Kommunikationsportal - Klassengröße zwischen 18 und 24 Schüler*innen
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Ihre Aufgaben: - Unterricht in Sekundarstufe I und II - Betreuung und Beratung der Schüler*innen - aktive Mitarbeit im Fachbereich … sorgfältige Einarbeitung - funkvernetzten Campus - Kommunikationsportal - Klassengröße zwischen 18 und 24 Schüler*innen
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Erteilung des Mathematikunterrichts in den Klassen 9–12 - Planung und Durchführung von Fach- und Epochenunterricht - Förderung mathematischer Kompetenzen und logischen Denkens - Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf schulische Abschlüsse
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Eigenverantwortliche Planung und Durchführung des Unterrichts - Individuelle Förderung und Forderung der Schülerinnen und Schüler - Teilnahme an Fachkonferenzen und pädagogischen Tagen - Vorbereitung und Durchführung von Leistungsüberprüfungen
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Lehrkraft Sonderpädagogik … Der schulische Alltag ist eng mit den stationären und teilstationären Hilfen zur Erziehung verzahnt und richtet sich konsequent an den Ressourcen und Entwicklungszielen der jungen Menschen aus. Als Teil eines multiprofessionellen Teams gestalten unsere Mitarbeitenden Schule als sicheren …
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Sie gestalten einen lebendigen und praxisnahen Physikunterricht in der Sekundarstufe I. Sie vermitteln physikalische Zusammenhänge durch Experimente, Beobachtungen und forschendes Lernen. Sie fördern naturwissenschaftliches Denken sowie die Fähigkeit, Phänomene aus Alltag und Technik zu erklären
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Eigenverantwortliche Planung und Durchführung des Unterrichts - Individuelle Förderung und Forderung der Schülerinnen und Schüler - Teilnahme an Fachkonferenzen und pädagogischen Tagen - Vorbereitung und Durchführung von Leistungsüberprüfungen
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